多媒体教学以其信息量大，形式多样，图文并茂，动静结合的优势在医学影像教学中得到广泛应用。曾有作者在医学影像多媒体教学应用研究有过一些报告。但详细介绍医学影像多媒体教学课件制作方法还比较少。1997年以来，我们在医学影像专业中开展多媒体教学，共进行了220个包括各系统的医学影像教材多媒体教学文件制作，在我校医学影像专业和临床医学专业本科生教学中使用，反映效果良好。现就有关多媒体制作方法介绍如下。
一、材料与方法
医学影像教学多媒体脚本220个，586电脑加外置光驱及其光盘，带透扫的爱克发扫描仪一台，录像机、VCD机、刻录仪各一台。电脑安装 PowerPoin、PhotshoP和 Record电脑软件。制作方法：（1）打开PowerPoin软件，选好应用模版，按照脚本内容在软件的大纲形式下输人文字部分内容；（2）使用扫描仪通过Photoshop软件把脚本的插图扫描存盘，或外置的650MB的OM光盘，扫描条件选用真彩色32位、200～600dPi。（3）在播放状态下通过Record软件剪接录象带或VCD影像内容，（4）在Powerpoin软件幻灯片形式下进行多媒体编排、加工、加符、加色的修饰及背景的制作。（5）通过插入功能把图像及影像文件调进PowerPoin文件并进行放大编排等处理；为了增加图文并茂效果，尽可能在插图的同一张演示电子幻灯片上编写必要的文字；（6）幻灯片的动画设计和编排；（7）放映形式下多媒观摩，观察放映效果。
二、结果
1、本文完成了各个系统医学影像多媒体教学课件220个，共11000多张文字和4000多张插图的和2小时的影像文件的多媒体演示图像。2、每个多媒体课件全面地包括了脚本的内容，遵循规定的格式：“教学目的与要求一基本原理一病理一病理与影像学联系一影像学检查方法一影像学表现一诊断和鉴别诊断要点一小结”。3、图像或影像文件插入快捷，恰当、生动、并能顺利播放；4、演示稿播放简单、方便；5、制作的多媒体课件成为包含图、文、声、色并茂，动、静态结合的演示稿。
三、体会
1 、医学影像多媒体教学课件内容制作的完整性。一个好的医学影像多媒体课件首先应该考虑教学内容的全面性和脚本真实反映。本文制作的多媒体课件，都先把脚本的文字内容部分输入，作为每个课件的纲和线或比喻为树干。如根据脚本规定格式，每个课件都包括“教学目的与要求一基本原理一病理一病理与影像学联系一影像学检查方法一影像学表现一诊断和鉴别诊断要点一小结”等，这样就保证了重点内容的编入。根据内容需要插入图像、影像文件内容，使之利于演示和讲解。在图文内容中再配以适当的颜色，声音和动画效果的编人。使制作的多媒体保件内容全面，图文并茂，声像同存，动静结合。给教师提供一个操作方便，演讲自如的讲稿，给学生提供一个图文声像全方面教育的医学影像学习环境。
2、重视插入图像的准备和处理。医学影像学教学有别于其他学科教学就是需要大量的图像和影像文件辅助教学。多媒体制作前要扫描并存储大量图像资料，需要电脑大容量空间，我们使用的650MB可擦写光盘能够满足存储要求。把脚本要求的X线照片、CT、MRI、造影等图像以及脚本绘制的图像、影像文件必须认真选用，适当加工和后处理才能满足要求。我们通过PhotoshoP软件进行扫描，扫描得到的图像进行后处理，包括色彩模式处理、灰阶处理、过滤器技术、图像编辑等，大大提高原图像的清晰度。通过后处理使图像色泽、背景鲜明，清晰。易看易懂，更利于学习和吸收。
3、医学影像多媒体教学课件的制作技巧。有了完整的内容，一个医学影像多媒体制作工夫在于编排和后处理。文字编排既说明问题又要简练，要突出重点，条理清楚。如每张演示稿都要有一个标题，标题下面还有各级小标题，给人一目了然感觉。适当的文字的大小、粗细、颜色的编排加工也衬托演示稿的内容。文字的动画演示编排也起到辅助教学的效果，如一张演示稿的文字逐行逐行以动画的形式飞出，恰如老师一行一行在板书，方便学生在听讲的同时，把重要内容记录下来。图像及影像文件插入和后处理也是医学影像多媒体课件制作的重点。插入的图像应该起到辅助教师的讲解，帮助学生对课程的理解的目的。如对讲授胃肠道钡餐造影、血管造影等内容，我们插入一些相应造影的动态录像，讲解X线产生，我们则插入球管产生X线的实验录像，给学生有亲临其境的感觉；说明某一种疾病的影像学表现，我们则插入有关的各种影像学的图像，并进行放大，加重点号，标说明文字或箭头等后处理，方便主讲教师全面介绍影像学检查，加深学生的理解。