本学期，由于工作需要，本人兼任九年级（1）（4）班的英语教师。半年来, 经过全体学生的好学、勤学及师生的良好配合下，期末全市统考,两个班（92人）120分以上学生人数为36人，优秀率 为39.13%；90分及格以上人数为 57人，及格率为61.9%；从各分数段学生分布和平均分上，和其他中学相比较,我们在英语单科上有相当的优势；回想这半年来的教学，本人认为在以下几点做得比较成功，现总结与反思如下：
　　第一．理论层面：
　　一．要不断学习，树立正确的教育教学观来统领教学：
　　 教育学理论告诉我们，学生是主体，这无疑给我们教师提出了要求：知己知彼，有的放矢。因此，教师应深入了解学生，了解他们的兴趣爱好、学习方式、以及学习环境，结合自己的教学行为进行反思，针对问题对症下药，适时调整教学策略和指导方法。
　　素质教育要求我们面向全体，这不是要求全体学生都达到一个要求，而是要求照顾到全体不同层次的学生。从课堂提问设计，到作业布置，都要分出层次与要求，让每个学生都 No problem.而不是No way.
　　 所以，在新课改理念下，教师的角色发生了变化，不再是课堂教学的主宰者，而是多面角色。实践证明，教师多用心反思自己的教学行为，调节自己的教学策略，会收到意想不到的效果。
　　 具体说来，教师反思自己时要做到反思“四节”：
　　①环节：教学过程中，自己设计的每一步骤和环节是否到位。
　　②细节：在各个环节中，教师是否注意到了自己和学生在某些细节上断档。